Construcción

El arte de construir edificaciones, viviendas, muros, elegantes acabados que se logran utilizando las técnicas y las bondades que nos ofrecen los materiales y herramientas por supuesto utilizadas por los expertos. Empleando según los casos, piedra, ladrillo, cal, yeso, cemento, arena u otros materiales semejantes. La albañilería trabaja todo tipo de material y nos permite hacer, casas, edificios, centros comerciales, muros, enchapados, enladrillados, repello, afinados, acabados de lujo en residencias.etc. En esta oportunidad me permito darles a conocer, el tema de la construcción como una profesión muy interesante en nuestro medio y en cualquier parte del mundo. A continuación de mostrare o daré unas ideas de cómo construir edificaciones desde lo básico y profundizar un poco hasta como construir una vivienda. ALBANILERIA -Técnica empleada en la construcción de edificios y obras para los que se emplean ladrillos, piedras, cemento y otros materiales. Obra realizada mediante esta técnica.

Planos y especificaciones

Lectura de planos y especificaciones

Uno de los elementos importantes para el diseño y construcción de instalaciones hidráulicas y sanitarias es la elaboración, lectura y comprensión de los planos y especificaciones.
Planos y Especificaciones :

Los planos y las especificaciones son los trabajos de dibujo y las instrucciones escritas que indican como los ingenieros que intervienen desean que se hagan una construcción.


Planos Estructurales

Muestra la estructura de soporte de un edificio o de una casa, incluye en la cimentación, los muros de carga, columnas, trabes, así como los refuerzos del piso.

Planos Arquitectónicos

Son los planos completos de una construcción, muestran las dimensiones generales, indicación de áreas en una casa, clóset, detalles del garaje, jardín y dimensiones de muros.

Importancia de las TIC'S en la educación superior

Es importante señalar la importancia de las TIC'S  en la educación superior.  El docente debe ser capaz de seleccionar las herramientas necesarias para ampliar los conocimientos  a través estrategias metodológicas que nos permitan interactuar con los estudiantes mediante  la utilización de tecnologías de la información y el conocimiento.  Por tal razón el educador a nivel superior debe estar a la vanguardia  de lo nuevo y así ser capaz de innovar y romper paradigmas. Nuestros jóvenes que son nativos digitales piden a gritos que se profesor implemente  en el desarrollo de una gama de técnicas y herramientas tecnológicas que fundamentarán el proceso de enseñanza-aprendizaje  del siglo XXI.

Planta de tratamiento de aguas residuales USAC

PLATA DE TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES de la USAC

La planta de tratamiento fue diseñada por el Ing. Arturo Pasos en el año 1989 con capacidad para 50,000 estudiantes, actualmente la Universidad cuenta con un número aproximado de 80,000 estudiantes excediendo la capacidad de dicha planta, en la planta no se encuentra ninguna conexión eléctrica todo se trabaja a base de gravedad. El tratamiento inicia en una canaleta desarenadora en la cual se atrapan todos los sólidos y se desechan en una fosa séptica dicha canaleta contiene un bypass que evita derrames en épocas de lluvia, el flujo volumétrico de entrada de agua en la canaleta desarenadora es de 17 litros por segundo aproximadamente durante la mañana y tiende a incrementarse variablemente en las tardes.

Luego de pasar por la canaleta el flujo pasa al sedimentador primario en donde los sólidos que pasan de la etapa anterior se sedimentan para obtener únicamente el líquido, el sedimentador primario cuenta con centro nivel purificador y un sifón para mover el agua.

Luego de pasar por el sedimentador primario el Agua pasa por las fosas de vista donde se chequea la coloración del agua, luego el agua pasa por tres etapas de filtros con piedra volcánica, dichos filtros constan de un sistema de tubos horizontales en posición paralela con forma de regadera donde el agua caía por gravedad hacia las piedras volcánicas las cuales se remueven cada dos o tres meses, al salir de el filtro el agua pasaba por una canaleta percoladora la cual contienen filtros como coladores con pequeñas perforaciones para atrapar sólidos restantes, cada cierto tiempo se limpian dichos filtros removiendo los sólidos que quedan atrapados. Por último el agua pasa por un sedimentador secundario el cual funciona de la misma forma que el sedimentador primario que cuenta con un centro nivel purificador y un sifón, en esta etapa se observo que el agua poseía una coloración transparente.

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Aprendizaje Autónomo

Aprendizaje autónomo en educación superior

Aprender a aprender

Frase:

Aquello que se aprende más sólidamente y que se recuerda mejor, es aquello que se aprende, de alguna manera, por sí mismo.   E. Kant (filósofo alemán)

1. ¿Qué es el aprendizaje?

Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la enseñanza, el razonamiento y la observación.

2. Significado de autonomía=Independencia

“la autonomía es una especie de dirección propia que impone una forma a los principios de pensamiento y acción que guían la vida” (Appiah, 2006) (filósofo anglo ghanes). Supone un comportamiento que no sólo vale por sí mismo; conduce al desarrollo de uno mismo, al cultivo de las propias facultades de observación, raciocinio y juicio para alcanzar el bienestar humano.

Autonomía significa resolver, estudiar o hacer algo en un lugar o en un espacio temporal no regulado, o con ayudas o apoyos específicos, que el aprendiz se busca por sí mismo.

Frase

Perdemos nuestra autonomía cuando nos dejamos controlar por eventos externos  (Fischmann, 2007)

3. Aprendizaje Autónomo

Es en él cual cada persona aprende y se desarrolla de manera distinta y a ritmo diferente que otros estudiantes, se aplica o se experimenta el aprendizaje con la realidad, es muy importante desarrollar un aprendizaje autónomo pues la vida siempre está cambiando y algo nuevo que aprender siempre habrá; el estudiante desarrolla la habilidad o la capacidad de relacionar problemas por resolver, buscar la información necesaria, analizar, generar ideas, sacar conclusiones y establecer el nivel de logro de sus objetivos. (Rué, 2009)

El estudio  autónomo es una modalidad de aprendizaje en la que el estudiante se responsabiliza de la organización de su trabajo y de la adquisición de las diferentes competencias según su propio ritmo. Implica por parte de quien aprende asumir la responsabilidad y el control del proceso personal de aprendizaje, y las decisiones sobre la planificación, realización y evaluación de la experiencia del aprendizaje  (Merrián y Cafarella, 1991)

•               El  aprendizaje autónomo permite al estudiante ser autor de su propio proceso de enseñanza y lograr que en el futuro sea un profesional con un alto  grado de autonomía, responsabilidad y auto regulación, con destreza en la toma de decisiones, independiente y estratégico, estas serán competencias imprescindibles para subsistir y prosperar en medio de una sociedad cambiante.

Términos afines

Autodirección, autoeducación, aprendizaje andragógico, educación a distancia

4. ¿Qué es una estrategia?

El conjunto de acciones conscientes e intencionales para enseñar y aprender.

Importancia

 Compuesta por estrategias:

Estrategias cognitivas, metacognitivas y de apoyo

Estrategias cognitivas o procedimientos intencionales que permiten al estudiante tomar las decisiones oportunas de cara a mejorar su estudio y rendimiento.

Estrategias metacognitivas o de reflexión  sobre el propio proceso de  aprendizaje.

Estrategias de apoyo referidas al autocontrol de persistencia y a promover condiciones que faciliten afectivamente el estudio

Estrategias didácticas

Estrategia de ampliación

Buscar más información, realizar actividades complementarias, complementar el estudio con lecturas,

Estrategias de conceptualización

Estudio con esquemas, resúmenes, y cuadros sinópticos de los contenidos de cada tema, análisis crítico.

Estrategias de planificación

Planificar tiempos y estrategias de estudio, uso de tic´s

•               La estrategia sería entonces un procedimiento ejecutado de forma autorregulada, adaptando las acciones a las condiciones que presenta cada tarea, en cada momento del proceso de aprendizaje, entre las cuales está la distribución y la utilización del tiempo; el ambiente, espacio y clima adecuados de estudio, el esfuerzo, el estado de ánimo y la disposición o motivación, alta autoestima, y los resultados obtenidos.

•               Por tanto, la eficacia de las estrategias de enseñanza no depende solo de que los estudiantes conozcan y apliquen métodos y técnicas universales de aprendizaje, sino que sean las indicadas, capaces de actuar intencionadamente para conseguir unos objetivos de aprendizaje, teniendo en cuenta las características del alumno, de la tarea a realizar, las exigencias del entorno en el que han de llevarla a cabo y los propios recursos para afrontarla.

•               Se constituyen en herramientas eficaces si el aprendiz es capaz de alcanzar ciertos objetivos de aprendizaje, desarrollar sus destrezas y calidad mediante el uso óptimo de su tiempo, recursos y esfuerzo factores determinantes en la educación a distancia. Es insuficiente que los estudiantes conozcan las estrategias si no las usan de forma adecuada y se limitan a aplicarlas de forma mecánica, desde nuestro punto de vista, no sólo hay que conocerlas,  hay que saber cuáles estrategias específicas se aplican en situaciones o en contenidos concretos, cómo se emplea y cuando se debe usar.

5. Características

Autodirección

Estar consciente de lo que aprende y como aprende. Controla su formación.

Reflexión crítica

Facilita el aprendizaje ya que permite tomar conocimientos y adecuarlos en diferentes  situaciones.  Para desarrollar el pensamiento crítico es necesario identificar el peso que ejerce la información.

Responsabilidad personal

Es fundamental ya que cada el aprendizaje es cuestión de cada persona y ejerce control sobre lo que hace.

Motivación

La motivación es una condición muy importante porque estimula el deseo de aprender.

Autoconcepto

Es necesario tener claro el concepto de uno mismo, ya que esto influye en la percepción  que se tiene de la vida, del entorno y del aprendizaje.

•               En un mundo en constante evolución, es necesario tener un aprendizaje permanente, que permita satisfacer las exigencias sociales, adquirir destrezas, actitudes y ser generador de cambio.

•               La educación superior es una guía para que el hombre pueda continuar con sus proyectos, pues su capacidad de aprender siempre está vigente y si quiere lo puede lograr. El aprendizaje adulto no obliga a la presencialidad, el estudiante es el que se responsabiliza de la organización de su trabajo, la adquisición de conocimientos y la asimilación de los mismos a su propio ritmo.

Pensamientos de los filósofos griegos

•               SOCRATES: Autodidacta, reconocía que aprendía continuamente de quienes lo rodeaban.

•               PLATON: “El fin último de la educación de los jóvenes era el de desarrollar sus capacidades para actuar como autodidacta durante la EDAD ADULTA”.

•                ARISTOTELES: “La autorrealización es la sabiduría potencial que podía desarrollarse ya fuese con la orientación de un MAESTRO o sin este.

Postulados

Implica nueva actitud hacia el aprendizaje y construcción del conocimiento

Supera límite de tiempo y espacio

Comunicación

             Sincrónica Se refiere al acceso inmediato, en tiempo real de información u otros datos, por ejemplo la mensajería instantánea.

             asincrónica Se refiere al acceso a información entre usuarios/as de la red de manera no simultánea, puede ser por texto, sonido, o videoconferencia, la cual incluye imagen y sonido.

Proporciona aprendizaje colaborativo y significativo

Acción mental intransferible

The Piano Guys

Amor

Conocer el amor de los que amamos es el fuego que alimenta la vida.

Pablo Neruda (1904-1973) Poeta chileno

El alma que hablar puede con los ojos, también puede besar con la mirada.

Gustavo Adolfo Bécquer (1836-1870) Poeta español.

Ama como puedas, ama a quien puedas, ama todo lo que puedas. No te preocupes de la finalidad de tu amor.

Amado Nervo (1870-1919) Poeta, novelista y ensayista mexicano.

 

Koala

Koalas
El koala es nativo de Australia. Pueden encontrarse en muchas áreas de este continente. Los únicos lugares en los que no se encuentran son Tasmania y la zona occidental de Australia.
Debido a que el koala se parece mucho a los osos, desde su descubrimiento ha sido llamado como tal. Incluso hoy en día con toda la información que tenemos, muchas personas lo siguen viendo como un tipo de oso.El koala es herbívoro y se alimenta principalmente de las hojas de eucalipto. Puede pasar hasta 5 horas al día comiendo.
Para los koalas, el apareamiento ocurre generalmente entre diciembre y marzo. Ellos no ven el instinto natural para la reproducción con la misma intensidad que muchos otros animales.Los koalas son a menudo considerados como animales muy perezosos. Debido a que tienen un metabolismo muy lento, tienden a no hacer nada durante casi 18 horas al día.